Шаг 2. Станьте другом для их детей
Я стараюсь искать подсказки, чтобы узнать больше о семье, то есть точки соприкосновения, которые могут стать основой доверительных отношений. Это могут быть рисунки на стене или атрибуты разных хобби и увлечений — абсолютно все, что можно сделать предметом обсуждения. Я спрашиваю об их доме, о районе, в котором они живут, о работе и интересах родителей. Обычно я начинаю с общения с родителями — так детям проще ко мне привыкнуть.
Когда я общаюсь с детьми, то присаживаюсь пониже, чтобы быть с ними на одном уровне, и представляюсь — мне очень не хочется их чем-то напугать. Если они сидят за столом или на высоком стульчике, когда я прихожу, я стараюсь не торопить события — дети сами поздороваются, когда будут готовы, а некоторые из них могут стесняться чуть сильнее. Некоторые из них буквально берут меня за руку, как только я захожу в дом, чтобы тут же показать мне игрушки или чтобы я рассказала им что-нибудь интересное. Я буквально плыву по течению, слежу за ходом общения и невербальными знаками и подстраиваюсь под них.
Если дети открыты к съемке и очень хотят получить фотокарточку, я готова выслушать их идеи и устремления. Я хочу, чтобы они получили удовольствие, ведь этой мой источник возможностей. Некоторые дети могут быть полны энергии, но потом устать от происходящего. Некоторые могут стесняться, но через некоторое время привыкают к моему присутствию — в таком случае я обычно стараюсь начать с улицы, чтобы дети могли свободно бегать и не чувствовать, что я вторгаюсь в их личное пространство.